José María Morelos

era un el típico estudiante de sacerdote, no tenía novía, sus amigos eran todos hombres con quienes se encerraba en el seminario, etc. Más tarde le llegó el ofrecimiento de independizar a México y sin hacer más preguntas tomó su caballo y salió a matar españoletes, tantos que lo confundieron con el Santiago mexicano. Siempre andaba de mano con Hidalgo por lo que sospechaban que era ciego. Entre cerveza y erupto proclamó la primera Constitución Mexicana en Apatzingan en donde se autonombraba generalísimo-rey-siervo de la Nueva España que durante dos días se llamó Moreloslandia. Al final los españoles lo capturaron y le cortaron la cabeza aunque se cuenta que su cuerpo escapó y siguió con la lucha. antes había sido el Cura de Carácuaro, pero al se entrevistado tiempo antes con Hidalgo, este le dijo que se encargara de organizar al pueblo del sur. El 13 de septiembre de 1813, en Chilpancingo Morelos convocó al primer congreso independiente que sustituyó a la junta de Zitácuaro y por primera vez en un documentos escrito se habló de total independencia de España. Morelos fue hecho prisionero y fusilado el 22 de diciembre de 1815 en San Cristobal Ecatepec.

Juan Aldama

Era el tercero al mando del Ejército Insurgente. Conoció a Hidalgo y a Allende gracias unas partidas de dominó en el pueblo de Dolores. Aldama se enteró que los españoles ya sabían de la conspiración y fue avisar a Hidalgo y a Allende durante la tarde del 15 de septiembre, buscándolos en la Cantina El Grito de Dolores. 12 horas, 20 cajas de cerveza y dos barriles de pulque después, los tres personajes fueron a dar el Grito de Independencia. Fue capturado por los españoles y compartió el mismo destino que sus dos compañeros, utilizando los gachupines su cabeza como bola de boliche. Importante criollo, participe en la Conspiración de Valladolid en 1810, que junto con Allende había decidido organizar un levantamiento en diciembre, que fue adelantado. Aldama fue capturado en Norias del baján, y ejecutado junto con Hidalgo y Allende.

El Pípila

Debido a que el Real Sindicato Minero se puso en huelga por que entonces rey de España, Napoleón, no les quería regresar las pesetas de los mineros, así que cuando Miguel Hidalgo inició la Independecia, el Pípila, minero amuchahonra, se le unió porque sus compañeros votaron a favor de que se fuera a la guerra, bendita democracia sindicalista.

Durante la campaña en la Albóndiga de Granaditas, los españoles estaban metidos en la fortaleza y necesitaban que alguien lograra incendiar la albóndiga. Así le amarraron al Pípila una losa de piedra a la espalda, los españoles únicamente veían desde lo alto una tortuga deforme acercándose y no le hicieron atención, ya cuando iba a incendiar la puerta la loza lo aplastó.

Al final la albóndiga fue tomada con el viejo truco del.

 

Ignacio Allende

Este criollo se sentía menos porque los españoles le tocaban las pelotas cada vez que le restregaban en la cara que el no era importante. Fue él quien empezó a darle forma al movimiento anti gachupines. Allende quería ser el General de las tropas pero el pueblo, ya borracho, eligió al ruquito chistoso. Éste se quedó como el segundo al mando y se quedó resentido con Hidalgo. Después de muchas discusiones entre estos dos, al final se acontentaron y decidieron compartir funeral como gesto de amistad. En un principio se decidió iniciar el levantamiento en diciembre de 1810 en la población de San Juan de los Lagos, que sería encabezado por Allende y Aldama; además, se propuso como dirigente al cura Hidalgo. Después de nueve meses de agitación revolucionaria, en los que sobresalió y obtuvo importantes victorias militares, llegó a ser proclamado como generalísimo, al renunciar Hidalgo al mando en enero de 1811. Allende fue capturado junto con los principales jefes en Acatita de Baján, Coahuila, y fue ejecutado el 26 de junio del propio año.

Miguel Hidalgo

Miguel Hidalgo nació en un pueblo cercas de Hindialgo. Se volvió sacerdote, para tener cerca a los monaguillos y santificarlos...después intentaría buscar trabajo por que ser sacerdote no dejaba muchas pesetas y decide proclamar la independencia de la Nueva España. Después de muchas victorias épicas y cuando estaba cerca de tomar la capital, Hidalgo prefirió irse al Table Dance. Ahí lo terminaron capturando junto a 300 soldados. Le terminaron cortando la cabeza. Cura de Dolores, iniciador del movimiento de independencia en 1810. Abolió la esclavitud en un documento. Murio luego de ser traicionado por Ignacio Elizondo, su cabeza se colocó en una jaula que fue mandada al Estado de Guanajuato, siendo colocada en una de las esquinas de la Alhóndiga de Granaditas, como escarmiento para futuros levantamientos.

La etapa 2 el agua que no has de beber

Sabemos que el agua es la única sustancia natural que se encuentra en tres estados físicos: líquido, sólido (hielo) y gaseoso (vapor), que están cambiando constantemente en la naturaleza y siempre en movimiento, proceso llamado por los expertos “ciclo del agua o ciclo hidrológico”, es así que el agua es un recurso que nos proporciona la naturaleza de forma renovable, aunque limitada… menos del 1%…

Actividades
Frecuentemente, por las actividades que realizamos los seres humanos se genera una presión constante sobre el medio ambiente, lo que provoca que dicho ciclo se vea alterado.  Es por ello que en esta sección, analizaremos y reflexionaremos sobre los efectos y consecuencias de tal alteración.

1. Primeramente, analizarán cómo se comporta el agua en la naturaleza.

a. El profesor forma equipos y acuden al aula de medios; revisen los siguientes materiales sobre el ciclo del agua. Es conveniente que lleven su cuaderno para hacer un mapa conceptual o enlisten los puntos más importantes de la información.

 

Animaciones
Origen del agua

Videos
El clima
El ciclo del agua

Documentos
Siga a una gota a través del ciclo del agua
Del mar a los ríos

b. Una vez en el salón de clases o como tarea extraescolar, destaquen la importancia del ciclo del agua en la naturaleza, en el clima y sobre la intervención del hombre, en cuanto al uso que le da en las diferentes fases de este ciclo. Hagan anotaciones de esta tarea, con el propósito de exponer ante grupo sus puntos de vista.

c. En equipos, formado por diferentes integrantes con el propósito de promover la socialización de los alumnos, identifiquen si en su comunidad existen problemas relacionados con actividades que modifican el ciclo natural del agua como la deforestación, construcción de presas, descarga de aguas residuales, etc. Enumeren los problemas de mayor a menor importancia, describan por qué es más importante uno de otro y reflexionen sobre lo que pueden hacer para resolverlo. Para el desarrollo de esta actividad, es recomendable que consulten varias fuentes de información como libros de texto, CD’s, videos de su comunidad y/o en Internet.

d. En grupo discutan lo que averiguaron y concluyan.

2. Como hemos observado el ciclo del agua se repite constantemente en la naturaleza, sin embargo este ciclo puede verse afectado, lo que ocasiona disminuya la calidad de este vital líquido esencial para la vida.

a. Para ilustrar más sobre el ciclo del agua, visiten los siguientes enlaces y determinar qué es una cuenca, destaquen su importancia en el ciclo del agua e identifiquen cómo afecta el hombre este ciclo, por las actividades que realiza en su afán de satisfacer sus necesidades básicas.

¿Qué es una cuenca?
El ciclo del agua en una cuenca

b. Una vez revisado el material anterior realicen un dibujo, que muestre la conformación de una cuenca. Localicen arroyos, pantanos, ríos, lagos y el océano. Recuerden que deben de contemplar el relieve del lugar, es decir los puntos más altos y más bajos alrededor de la zona. A criterio del profesor, pueden diseñar una maqueta con plastilina y simular una cuenca. En caso que vivan en una cuenca, localicen la zona aproximada donde viven.

c. Posteriormente, ubiquen industrias, ciudades, tiraderos al aire libre, actividades agrícolas, ganadera, etc., alrededor de la cuenca e identifiquen las diferentes formas en que contamina cada actividad el agua, el aire y el suelo, ya sea por verter residuos tóxicos al agua; por emisión de contaminantes al aire, proveniente de fábricas, vehículos o quema de basura; por insecticidas y fertilizantes arrojados al aire o al suelo, etc. y cómo esta generación de contaminantes llegan al agua.

d. A fin de crear conciencia de lo que ocurre con la poca disponibilidad de agua en el planeta, en el mismo esquema dibujen el ciclo del agua, y destaquen qué es lo que sucede en cuanto a la cantidad y calidad del agua que circula constantemente en el ambiente. En caso de haber realizado la maqueta lo explicarán este ciclo de forma oral. El profesor puede formular preguntas tales como: ¿qué sucede cuando llueve y el aire está contaminado?, ¿cuál es el resultado de ello?, ¿cómo es el agua de esa lluvia?, ¿qué sucede con las plantas y animales que viven en medios terrestres y acuáticos?, etc.

3. Hemos visto, que el ciclo del agua es alterado por las actividades que realizamos los seres humanos y, que los desechos de las mismas de forma directa o indirecta, llegan a alterar las condiciones naturales del agua. También, observamos que su contaminación está relacionada con las sustancias tóxicas que arrojamos al aire y suelo.

a. Para la realización de la siguiente actividad, es conveniente detectar qué es lo que sucede cuando el agua está contaminada, qué pasa con el ecosistema acuático, con la flora y fauna del lugar, con la salud de los seres vivos y la del hombre.

b. Determinen las consecuencias de la contaminación del agua, con base en los siguientes enlaces (1), (2).

c. Identifiquen qué es lo que sucede en su comunidad. Pueden aprovechar que están en el aula de medios, si es que aún hay tiempo, para investigar en algún buscador las noticias locales acerca del estado en que se hallan las fuentes de agua de su región; sobre la contaminación del agua, sus efectos en la salud del hombre y de su escasez, tipos de contaminantes como basura, desechos domiciliarios e industriales, etc. Den lectura a los textos y enlisten las ideas más importantes.

d. En el salón de clase o como tarea extraescolar, realicen un escrito sobre lo que entendieron y expliquen cómo pueden evitar la contaminación del agua. Este escrito, será revisado por el profesor. La actividad dará una idea más clara sobre este tema, además una vez concluida, participen en el foro de discusión de alumnos, en donde expongan y compartan con los demás compañeros sus aprendizajes, comentarios y puntos de vista en lo referente a esta problemática.

4. Participan en el foro de discusión de alumnos

5. Los profesores participan en el foro de discusión.

 

 

 

los dinosaurios

En la Patagonia argentina, se han realizado grandes descubrimientos en el terreno de la paleontología. Entre los cuales figuran dos de los dinosaurios mas grandes hallados hasta hoy:

El Giganotosaurus CAROLINIIEl "CAROLINII", considerado el Dinosaurio carnívoro más grande del mundo, supera en tamaño al famoso Tyranosaurus Rex. Fue descubierto en julio de 1993 por Rubén Darío Carolini, actual Director del Museo Municipal de Villa El Chocón, en una antigua laguna ubicada 18 km. al sur de Villa El Chocón. Se ha rescatado el 80% del material fósil del ejemplar, que se conserva en estado óptimo. Se trata de un carnívoro con extremidades delanteras reducidas, de andar bípedo y con tres dedos en cada pata. Medía 13,5 m de largo y su cadera podía alcanzar 4,6 m. Se calcula que en vida pesaba alrededor de 9500 kg. Su cabeza medía 2 m. y su diente más largo, 21 cm. Este ejemplar pertenece al Cretácico Medio de la Era Mesozoica y habitó el área de Plaza Huincul hace 90 millones de años.

 

LOS DINOSAURIOS DEL CRETÁCICO SE RECREAN EN UN RINCÓN DE SUCRE. parte del recreo prehistórico hay un resbalín en forma de tiranosaurio y un pequeño mirador, desde ahí, a unos 300 metros de distancia, se observa la evidencia más clara de vida de estos animales. Se trata del farallón de Cal Orck'o, un yacimiento de 1,2 kilómetros que guarda más de 5 mil huellas de dinosaurios de 332 especies, que la convierte en una de las más extensas del mundo.

La guía explica la historia del Cal Orck'o, pero sus palabras son confundidas con los sonidos que a la distancia emiten estos colosos. "Los trabajadores de Fancesa descubrieron las huellas en 1994 y luego expertos llegaron para comprobar su autenicidad, desde allí comenzó el proyecto para crear este parque".

Tras su inauguración, en agosto de 2006, el Parque Cretácico de Sucre recibe a miles de personas que se congregan en sus 5.224 metros cuadrados para admirar una treintena de replicas de dinosaurios que se pasearon por nuestro continente hace 68 millones de años, cuando moría el cretácico y se iniciaba un nuevo periodo: el eoceno.

La matanza de ballenas

 

 

El día 9 de febrero pasado el diario La Nación publica en sus "cartas de lectores" un carta del señor Ministro Kazuo Watanabe, Encargado de Negocios, de la Embajada de Japón en la República Argentina, en la que trata de justificar la matanza de ballenas que está ocurriendo en aguas antárticas.

 

A fines del mes de septiembre, Uruguay anunció su integración a la Comisión Ballenera Internacional(CBI) tras algunos años de permanecer fuera de ese organismo. De este modo el bloque latinoamericano de países integrantes suma un nuevo miembro favorable a la posición regional: que se mantenga la prohibición a la caza comercial de todas las especies de ballenas, establecida en 1986. Sin embargo, pese a que el acuerdo internacional aún sigue vigente, la moratoria es contravenida por países como Noruega, Islandia y Japón que alegan "fines científicos" para seguir explotando la caza ilegalmente. Greenpeace reclama a la CBI que detenga definitivamente la caza de ballenas y que no acepten las ofertas de Japón para adoptar una posición no conservacionista.

La Comisión Ballenera Internacional fue creada en 1946 con el propósito de "garantizar la conservación adecuada de las poblaciones de ballenas y, de esta manera, hacer posible el desarrollo ordenado de la industria ballenera". Fue el resultado de la preocupación de la comunidad internacional ante el grave declive de las poblaciones de ballenas a escala mundial, amenazadas por la presión de las flotas balleneras y la caza comercial. Durante años, la CBI se limitó a entregar verdaderas cuotas de caza, hasta que en 1986, y presionada por naciones conservacionistas y las ONG mundiales, estableció una moratoria indefinida para todas las especies.

La CBI está integrada por 78 países y dentro de ella hay dos bloques claramente diferenciados: el conservacionista, del que forma parte la Argentina y que, gracias a la fuerte presión que ha hecho Greenpeace junto a otras organizaciones, este año tiene nuevos integrantes; y el bloque liderado por Japón, que busca reabrir la caza comercial de ballenas y para lograrlo apela a la compra de votos de los países más pequeños. Los países conservacionistas representan el 55% de los miembros, y los que favorecen la reapertura de la caza de ballenas, el restante 45%.